Etiquetas

Infografías (243) Infogramas (145) Historia del Perú (HP4) (86) Perú Incaico (72) Historia del Perú (HP3) (70) Perú Preincaico (68) Perú Virreinal (68) Historia Edad Contemporánea (67) Historia Edad Moderna (67) Perú República (66) Trabajos de alumnos (66) Historia Universal 2 (H2) Edad Moderna y Contemporánea (56) Historia de Otras Culturas (56) Historia Edad Antigua (54) Historia de Piura (54) Incas (53) Arte Peruano (45) Francia (45) Geografía del Perú (44) Siglo XVIII (43) Guerra con Chile (42) Historia Edad Media (38) Perú Emancipación e Independencia (37) Arte Universal (36) Mapas de Historia (32) Revolución Francesa (32) Geografía (29) Historia del Perú (28) Siglo XX (27) Patacones (26) Historia Moderna (HMO) (25) Piura (25) Monografías (23) Patrimonio (23) Segunda Guerra Mundial (23) Perú (22) Alemania (21) Estados Unidos (20) Renacimiento Artístico (20) Siglo XIX (20) Época Virreinal (20) Inglaterra (19) Era Napoleónica (18) Prehistoria (15) Conquista Española (13) Cultura Moche (13) España (13) Historia de la Ingeniería (HIS) (13) Mundo Islámico (13) Revolución Industrial (13) Egipto (12) Modelos de Evaluaciones (12) Ecología (11) Virreyes del Perú (11) Cultura Vicús (10) Power Point (10) Primera Guerra Mundial (10) Actualidad (9) Fotos (9) Grecia (9) Guerra Fría (9) Italia (9) Sipán (9) China (8) Era Victoriana (8) Ilustración (8) Clase video (7) India (7) Judaísmo (7) Lima (7) 2012 (6) Antiguo Régimen (6) Cultura Chavín (6) Romanticismo (6) Confederación Perú Boliviana (5) Economía (5) Humanismo (5) Luteranismo (5) Mujeres (5) Muro de Berlín (5) Pearl Harbor (5) Religiosidad peruana (5) Símbolos Patrios (5) África (5) Barroco (4) Ceques (4) Cultura Paracas (4) Descubrimiento de América (4) Esclavos (4) Kuélap (4) Machu Pichu (4) Mar Peruano (4) Mitología (4) Pedagogía y Estrategias de Aprendizaje (4) Revolución Rusa (4) América Latina (3) Apartheid (3) Argentina (3) Arte Neoclásico (3) Atahualpa (3) Batalla de Arica (3) Borbones (3) Caral (3) Cuba (3) Cultura Nazca (3) Cusco (3) El Tribunal del Santo Oficio (3) Era del Guano (3) Guernica (3) Iglesias Perú (3) La Santa Inquisición (3) Neoclásicismo (3) Palabras con historia (3) Peligros del Patrimonio (3) Quipu (3) Runa Simita Yachay (3) Siglo XVI (3) Tesis de las 200 Millas de Mar Peruano (3) Versalles (3) Campaña del Sur (2) Canal de Panamá (2) Caudillismo (2) Estados Generales (2) Reformas Borbónicas (2) Viajeros (2) Constitución de 1812 (1)

domingo, 16 de agosto de 2009

Clase Video: La Independencia del Perú

Clase Video:
La Independencia del Perú (Sucedió en el Perú)
_______________________________________________________

Basadre: ejemplo de ser humano que es producto de una historia y a la vez hace la historia

1. ¿Qué prometía la independencia a los peruanos que la vivieron?
La promesa de una vida mejor.

2. ¿Cómo estaba integrado el ejército de San Martín?
José de San Martín desembarcó en Pisco el 8 de setiembre de 1820. Su ejército estaba compuesto por tropas chilenas y argentinas que contaban con adeptos civiles en todas las clases sociales peruanas. Entre los granaderos argentinos había africanos, por entonces muy numerosas en Buenos Aires.
El contingente chileno era especialmente importante en la expedición.

3. ¿Qué indicaciones recibió San Martín del gobierno de Chile? ¿Qué hizo al respecto?

Además los patriotas partían de Chile y el novísimo gobierno de Chile le dio instrucciones a San Martín sobre su actuación en el Perú. La principal orden sobre su conducta en el Perú establecía que no debía llamar a un parlamento peruano antes de terminar la guerra contra los españoles, la cual debía se su primera prioridad. Esa orden fue incumplida por San Martín, que se dedicó a hacer política en este territorio.
San Martín llega al territorio y le escribe a Torre Tagle avisándole que venía con un ejército
San Martín después del desembarco realiza sucesivas conversaciones buscando una solución pacífica para gobernar el Perú a través de un monarca español.
En ese lapso diseñó la primera bandera y organizó el apoyo civil y militar peruano a la causa de la emancipación.
Reclutó gran cantidad de partidarios entre la población africana que a decir del virrey sin excepción estaban decididos a favor de los rebeldes.

4. ¿Cómo estaba conformada Lima?
Lima era una ciudad con marcados complejos sociales. La mayor cantidad de la población eran esclavos o afro descendientes y por otro lado eran blancos españoles, se habla de una sociedad polarizada racialmente. La población estaba en los extremos de la jerarquía social.
El virrey era Joaquín de la Pezuela que luego sería sacado del poder por sus propios seguidores.
Se formaron montoneras patriotas en varias provincias y el país se precipitó en una cruenta guerra civil.

5. ¿Cuál fue la primera canción patriótica? ¿Qué importancia tuvo?
La Chicha, cantada antes de la independencia. Era la canción de la chicha andina contra el vino que representaba a Europa. Fue compuesta por José de la Torre Ugarte y Bernardo Alcedo. Ambos tenían una sociedad exitosa que luego les valió ganar el concurso del cual proviene el himno nacional.
Ese canto representó un ánimo muy particular aunque se disipó rápido. Los criollos amantes y respetuosos del pasado andino. En ese momento (1820 – 1821) por el momento los patriotas se habían reconciliado con las costumbres indígenas.

6. ¿Qué significado tuvo la llegada al poder?
Pardo y Aliaga protesta por la proliferación del baile de la zamacueca porque era mórbido e impropio de los salones de baile.
La presencia del ejército libertador impulsó el movimiento libertador de las provincias del norte, las que se independizaron antes que Lima.

7. ¿Qué ciudades se independizaron antes que Lima?
Tarma, Trijillo, Chiclayo, Cajamarca y Piura.
Entre el fin del 20 y el 4 de enero del 21, se separó el norte, lo que mostraba que el ambiente urbano estaba por la independencia pero faltaba la fuerza material.

8. ¿Qué papel cumplió José Bernardo Torre Tagle?
Un personaje clave en la independencia de las provincias del norte fue Bernardo de Torre Tagle, que fue, quien llegó a ser segundo presiente del Perú independiente y que entonces era Intendente del Gobierno de España en Trujillo; es decir, ocupaba el más alto cargo dentro de un departamento. Era el equivalente a un Presidente Regional.

9. ¿Qué hizo San Martín?
San Martín no quería entrar a la capital después de una batalla sino que quería entrar por consenso, cuando el ambiente estuviera maduro y cuando el cabildo de Lima lo invitara. Se abrieron negociaciones con el virrey que no dieron ningún fruto.
San Martín quería que jurasen la independencia y El virrey quería que juraran la constitución española de 1812.
San Martín quería conquistar el entusiasmo de los limeños.
La fórmula de un rey de origen español no evitaba el antagonismo.
José de la Riva Agüero fue el primer limeño que estuvo a favor de la libertad. El ejército europeo era más poderoso que el de San Martín, pero no tenían apoyo de civiles y no habían organizado sus propias montoneras.

10. ¿Qué sentía la gente en el Perú?
En el Perú mucha gente se sentía española como si hubiera nacido en la península.
Para algunos los patriotas simbolizaban una invasión extranjera, pues los ejércitos estaban integrados por argentinos y chilenos; por su parte el ejército
Los realistas tenían mucho apoyo político porque el temperamento del país había sido monárquico por mucho tiempo.
El ejército del virrey estaba compuesto por un estado mayor español, oficiales mestizos, criollos y tropas indias. Los españoles tenían fuerza política y militar.
En Lima residía la élite española. Los comerciantes que dominaban el Pacífico.
El alto mando realista desconfiaba de Lima. Veían que poco a poco San Martín convencía a los capitalinos.
Los realistas abandonaron a su gente de dinero en Lima y se trasladaron a la sierra. Esa fue una decisión costosa.
El Perú en Lima y en el norte y en parte del centro estaba con San Martín y Bolívar por la independencia; el sur andino, estaba con el virrey. En el Cusco funcionó el ejército virreinal como antes lo hizo Lima. Se puede decir que hubo dos gobiernos en el Perú.
El ejército español estuvo en el centro y luego se trasladó al Cusco donde estableció su última capital que no cayó hasta diciembre de 1824.
San Martín ingresó a Lima en julio de 1821 porque el ejército del virrey decidió abandonar Lima e irse al Cusco. Allí los realistas entrenaron un ejército y estaban a salvo de las intrigas.
España controlaba Lima y otras ciudades.

11. ¿Cómo se proclamó la independencia?
Fue un sábado desde ese tiempo poco a poco se fue integrando la población civil de Lima. El primer día hubo un desfile cívico desde el centro hasta la Plaza Unión y La Merced, donde se volvió a realizar el acto de la proclamación, siguió a Barrios Altos, a Santa Ana, A la Plaza del Congreso, etc.
En esa época la propaganda en el sentido moderno no existía, había que repetir el acto para que la población se enterara.

12. ¿Cómo fue el ingreso de san Martín?
La plaza era un mercado, donde se vendía diversos productos. San Martín tuvo que abrirse paso entre la multitud.

13. ¿Qué fue el Protectorado?
El Protectorado fue un régimen transitorio. Era un gobierno personal que se basaba en el objetivo de terminar la independencia.
Tuvo apoyo de sus partidarios.
Bernardo de Monteagudo era un conservador dentro de la revolución. Aparece como un asesor, como el que piensa e imagina lo que va a pasar.
Hipólito Unanue Expresa la continuidad entre el virreinato y la república. Peruano clave en el primer gabinete de San Martín. Representaba a los criollos de clase alta. Unanue en su guía describe el territorio que el Perú ha perdido. Entra en una onda depresiva, da cuenta de las pérdidas.

14. ¿Cuáles fueron los temas del protectorado? ¿Entre qué contradicciones nació la república?
Primero: Si el Perú independiente debía ser gobernado como monarquía o república. San Martín y Monteagudo estaban a favor de una larga transición a través de un régimen monárquico pues el Perú no estaba maduro para gobernarse, además había muchos abismos sociales. San Martí tiene mucho miedo a un congreso, tiene miedo al debate. Propusieron una monarquía constitucional sostenida por la plebe limeña, la plebe urbana. En donde las clases altas peruanas perdían espacio y presencia, por lo que estas clases no apoyaron esa propuesta, se fueron a la propuesta bolivariana. José Faustino Sánchez Carrión, propugnó una salida republicana inmediata. Afirmó que nunca se llegaría a la república a través de la monarquía. Decía que una monarquía no entrenaba ciudadanos sino súbditos. Era preferible enfrentar otros riesgos y no caer de nuevo en el despotismo. La república peruana nacía en un ambiente de contradicciones. Sánchez Carrión representaba la vanguardia republicana.

Segundo: Los procedimientos necesarios para derrotar a los realistas. San Martín organizó varias expediciones, ninguna de las cuales obtuvo éxito, no registró avance significativo pues tuvo derrotas, pero tampoco fue obligado a dejar la capital. De este modo durante el protectorado la guerra se empata. Los realistas también formaron montoneras, ya se habían trasladado a la sierra y se dedicaron a enfrentar indios contra indios. Por ejemplo en la sierra los patriotas contaban con el apoyo de los morochucos de Cangallo, pero los realistas reclutaron a los ganaderos de las alturas de Huanta, los Iquichanos, lo que hizo de la guerra un episodio sangriento y desagradable.

15. ¿Cuándo aparece el ejército?
En el sentido moderno de la palabra, el ejército aparece después de la derrota de Túpac Amaru. Antes de eso eran grupos dispersos o a las órdenes de un caudillo.

16. ¿Qué pasó con los indios?
Los indios llegaron a la independencia divididos, combatiendo en ambos bandos de ese modo la independencia movió a un liderazgo indígena.
Los criollos vieron en 1780 el enorme peligro que representaba una movilización independiente de esas características.

17. ¿Qué pasó en la entrevista?
Tiene que haber sido un balance entre lo sucedido en la independencia.
Bolívar no quería compartir el poder y por eso San Martín asume la decisión de partir.
San Martín era 5 años mayor que Bolívar, había estado en España tenía una forma diferente de ver la situación. Era menos ideólogo que Bolívar. Ambos tenían un genio militar considerable.

18. ¿Quién fue Rosa Campusano?
Fue el gran amor de San Martín y su compañera de aventuras revolucionarias. En su salón recibía a militares, Fue activista de mucho talento. Era viuda y él era un hombre libre, pero sin embargo la dejó en Lima.
Cuando se va San Martín recibe la sanción social, se le quita la Orden del Sol y muere en la pobreza. Se exilió en Bologné y vive bajo el cuidado de su hija.

19. ¿Cómo era Bolívar?

Bolívar llegó al Perú desplazando del poder desplazando a los criollos peruanos que habían estado con San Martín, tanto Riva Agüero como Torre Tagle. Ellos no supieron orientarse y adoptaron una postura ambigua.
Se originan facciones.
Bolívar limpió la casa, limpió las filas patriotas contra Riva Agüero y contra Torre Tagle. Ninguno de los dos estaban convencidos de la república por eso tuvieron actitudes vacilantes, por eso buscaban ellos construir su propia alternativa.
Bolívar contó con el apoyo de Sánchez Carrión. Sin la energía y decisión de Bolívar la independencia hubiera afrontado grandes peligros, porque los realistas se habían hecho muy fuertes en la sierra y estaban dispuestos a la reconquista.
Bolívar era un gran pensador, Sucre era el fiel aliado militar de Bolívar.
Mientras estuvo en el Perú, Bolívar estuvo enfermo y a pesar de ello comandó todas las acciones.
Fue un personaje que entendió la coyuntura mundial y nacional. En Colombia tuvo a Santander y a Nariño. Fuera se apoyó en grandes líderes, lo que no encontró en el Perú.
Bolívar era republicano y la monarquía no tuvo mayor espacio en su mandato. Pero también tenía errores. Era tarde en su carrera y había terminado la lucha en el Virreinato de Nueva Granada. Tenía un vuelo de estadista muy superior a sus contemporáneos. Tenía una elevada formación doctrinaria. Estaba cansado y el Perú lo desconcertó. Bolívar es el gran ideólogo de la independencia. Es difícil un fenómeno como él.
No supo lidiar con el tema del indio, queriendo liberarlo abolió cacicazgos y comunidades. Quería liberarlo, hacerlo ciudadano. Que no estuviera ligado bajo la tutela de caciques hereditarios, ni bajo el régimen e tutela que pensaba que eran las comunidades. Algunas medidas eran buenas pero desmanteló las instituciones que velaban por el indio.
Las tierras eran inalienables, y dio leyes confusas.

20. ¿Quién era Manuelita Sáenz?
Era casada, pero dejó al esposo por Bolívar. Fue una mujer que apoyó políticamente a Bolívar.

21. ¿Qué sucedió en Ayacucho?
Una inversión completa de los sucesos de Cajamarca. En Ayacucho el último gobernante español en América fue hecho prisionero por la caballería peruana, concretamente por el ejército colombiano.
Las tropas de caballería más célebres fueron los Morochucos. Los caballos se había aclimatado a la sierra peruana, sus caballos lograron alcanzar al virrey y lo obligaron a capitular. El combate fue cruento.

22. ¿Qué Macroespacios había en América Latina a fines de la época virreinal?
Nueva España (México), Nueva Castilla (Perú) Nueva Granada (Ecuador, Colombia y Venezuela) Río de la Plata y Brasil. De la noche a la mañana se desintegra en las repúblicas que conocemos.
Rodil protagonizó la última resistencia española. En el Real Felipe se encerraron realistas con la última guarnición española, sólo se rindieron en 1826, tras una terrible epidemia que terminó con sus vidas. Lamentablemente entre los muertos se hallaba Torre Tagle, que había cambiado de bando y falleció reconvertido en español. Dijo que prefería morir siendo mucho más español que Fernando VII.

23. ¿Qué problemas de salubridad se presentaron?

La epidemia fue producto de la guerra, las ciudades era muy malsanas como resultado de la revolución industrial. En la época de la independencia se retrocedió. En 20 años Lima se estancó, no creció nada e incluso retrocedió, perdiendo el 8% de su población. Era una situación desoladora, a lo que se añade el exilio de buena parte de la élite. La mitad de los nobles partieron voluntariamente o fueron obligados a irse.

No hay comentarios:

Publicar un comentario

Mensaje